[已提交]实用新型专利-煤矿井下瓦斯含量测量装置

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[已提交]实用新型专利-煤矿井下瓦斯含量测量装置

煤矿井下瓦斯含量测量装置是一项实用新型专利,涉及煤矿井下安全生产技术领域,具体涉及一种煤矿井下瓦斯含量测量装置。

煤矿井下瓦斯气体含量是矿井通风设计、制定瓦斯防治措施必不可少的参数。目前,煤层瓦斯含量测定方法主要包括间接法和直接法,瓦斯含量测定方法不同,瓦斯含量的内涵也不尽相同。间接法测试瓦斯含量时,瓦斯含量为吸附瓦斯含量和谐离瓦斯含量之和;而直接法测试时,煤层瓦斯含量则包含煤样解吸瓦斯含量、损失瓦斯含量和残存量三部分;两种测量方法对于煤矿井下瓦斯测量的精确度均有较大的影响。针对这一问题,公告号为CN203786110U的中国实用新型专利,公开了一种用于煤层瓦斯含量的测量装置,该测量装置包括量筒、矿样罐以及排气管,通过计量量筒内液体读数之差,得出煤样中瓦斯气体体积,从而获得瓦斯解析量。但是,该测量装置中量筒与矿样罐分离型设置,排气管为橡胶软管,存在易老化及密封性不足等缺点;并且从煤层中刚取出的煤样内瓦斯压力远大于大气压力,煤样内的瓦斯会快速解吸,若连接管路太多,则会导致在将煤样放入煤样罐后,会有相当一段时间内无法做到设备密封,瓦斯逸散,从而导致煤样中所含的瓦斯含量的测量值出现较大偏差。

因此,鉴于以上问题,有必要提出一种结构简单,携带方便且测量结果更加准确的瓦斯含量测量装置,以满足煤矿井下生产工作的需求。我们就是基于这么一个现状,发明了一种煤矿井下瓦斯含量测量的装置,并且申请了实用新型专利。


本实用新型专利是在刘清泉老师的辅导下,由本科安全17-2班吕彪和本科安全17-2班马霄航共同完成的。


这个实用新型专利的点子是受到大一的时候我们做的一个大创项目的启发,从而一步一步慢慢实现的。在写专利之前,老师先是给了我一个大概的框架,包括装置的构成以及装置实现我们想要的功能的原理,然后就让我开始初步尝试写这么一个实用新型专利。

我在听完了老师给我的讲解回到宿舍之后,先是把内容整理了一下,把主要的原理和步骤先列了出来,方便我在写专利的时候可以清晰、正确、不遗漏地表达出我们所设计的装备的功能以及装备的外观和使用方法。对于装置类的专利来说我觉得这一个步骤是很重要的,因为一旦你的表达不够清晰,那么别人就有可能不能正确地使用这个装备,这从某种意义上来说是失败的。

在大致的内容梳理完之后,我便着手于搜索与我们这个实用新型专利相类似的、有关的实用新型专利,一方面是来确认我们这个装置是没有出现过的,是有创新点的,另一方面就是与其他专利比较的同时能更明确我们装置的有点,同时还能学习模仿他们专利的书写格式和包含的内容是哪些方面,从而可以为自己写专利搭起一个框架。

在专利初稿完成之后就找到了老师,老师在给我修改了一些内容后在讨论过程中又发现了一些细节问题需要处理。于是我找到了马霄航和我一起讨论,对细节进行了修改,使得专利进一步得到了完善。

老师看过之后,便给了我专利机构的联系方式,我找到了专利的代理人,在与代理人经过了两次网上交流与一次电话交流之后,将专利的所以细节都敲定,完成了最终的成稿,并对这一项专利进行了申请。至此,我的第一次实用新型专利的撰写过程就结束了,在专利申请递交上去的时候确实是送了一口气,因为这是我第一次尝试,在不知道结果是如何的情况下,一步步地走到了完成专利申请书这一步,对我而言是十分不容易的。


由于是第一次接触专利方面的书写,很多东西都是在摸索中进行的。比方说专利的格式是什么样的,专利的具体内容应该包含那些方面,专利中对于涉及到的设备的图是有什么样的绘制要求等等问题,我都是在摸索中慢慢寻找到的答案。

摸索的过程在我看来就是写专利这件事能给我带来最大的收获。摸索的方式也有很多,可以是在网上查看相关知识,也可以是下载一些专利来学习他们的格式和表达方法,向老师寻求帮助也是十分重要的一种方法。当然,向老师咨询的前提是自己已经有了充分的思考,且这个问题在自己能搜索得到的资料的范围内仍然无法得到解决。这个时候就应当向老师寻求帮助。如果一开始遇到了问题,未经过自己的思考就向老师求助我认为这是不可取的,因没有自己对问题的思考,老师即便给了你正确答案你也不能正确地理解,这样就失去了探寻答案的意义。在我看来,解决一个问题的重点并不在于得出最后的结果,真正能让人学习到知识的是解决问题的过程,问题的答案是在研究问题的过程中自然而然地出现的。如果一开始就是奔着问题的答案去的,那即使得到了答案,自己本身仍是没有成长的,这样一个学习成长的机会就被浪费了。

通过这次专利的书写,我不仅对专利的书写有了一个大概的认识,同时对瓦斯吸附等内容也有了初步的认识与思考,这无疑对今后的学习是大有裨益的。专利书写的过程给了我一次成长的机会,在这个过程中老师的帮助无疑是巨大的,没有老师的讲解很多问题都无法得到解决,同时自己的思考也是十分重要的,没有自己的思考老师说的可能就只能是一知半解。感谢老师给了我这样一个机会来锻炼自己,同时我也很庆幸自己能坚持下来,完成这一对自己的挑战。

由于是第一次接触专利方面的书写,很多东西都是在摸索中进行的。比方说专利的格式是什么样的,专利的具体内容应该包含那些方面,专利中对于涉及到的设备的图是有什么样的绘制要求等等问题,我都是在摸索中慢慢寻找到的答案。

摸索的过程在我看来就是写专利这件事能给我带来最大的收获。摸索的方式也有很多,可以是在网上查看相关知识,也可以是下载一些专利来学习他们的格式和表达方法,向老师寻求帮助也是十分重要的一种方法。当然,向老师咨询的前提是自己已经有了充分的思考,且这个问题在自己能搜索得到的资料的范围内仍然无法得到解决。这个时候就应当向老师寻求帮助。如果一开始遇到了问题,未经过自己的思考就向老师求助我认为这是不可取的,因没有自己对问题的思考,老师即便给了你正确答案你也不能正确地理解,这样就失去了探寻答案的意义。在我看来,解决一个问题的重点并不在于得出最后的结果,真正能让人学习到知识的是解决问题的过程,问题的答案是在研究问题的过程中自然而然地出现的。如果一开始就是奔着问题的答案去的,那即使得到了答案,自己本身仍是没有成长的,这样一个学习成长的机会就被浪费了。


通过这次专利的书写,我不仅对专利的书写有了一个大概的认识,同时对瓦斯吸附等内容也有了初步的认识与思考,这无疑对今后的学习是大有裨益的。专利书写的过程给了我一次成长的机会,在这个过程中老师的帮助无疑是巨大的,没有老师的讲解很多问题都无法得到解决,同时自己的思考也是十分重要的,没有自己的思考老师说的可能就只能是一知半解。感谢老师给了我这样一个机会来锻炼自己,同时我也很庆幸自己能坚持下来,完成这一对自己的挑战。

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