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学术论文写作第一辑——如何写你的第一篇学术论文

本文转载自知乎魏文韬

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最近看了很多关于如何高效学习的方法，发现很多牛X的人都谈到他们的切身经验，教别人是一种高效的学习方式。我可能没有直接去教别人的环境和条件，但是我可以通过写文章的方式去教别人。因此，从今天起，我也会每天把我看到的一些东西，分享在知乎上，一方面，是总结自己所学的东西，尽量能够讲的出来，讲的明白，另一方面，也希望把我学到和看到的东西分享给大家。这是我在知乎上写的第一篇文章，写的不好，还请大家多多指教，希望以后能够越写越好^_^。

最近，我要写我的第一篇SCI学术论文，工欲善其事必先利器。我看到的很多人看起来非常拼命，努力，但是却没有什么效果，因为他们在用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰。因此，首先，我会阅读大量的学术论文的写法的文章，站在巨人的肩膀上，不去重新发明轮子，我相信磨刀不误砍柴工。最近一周，我的计划就是研究清楚学术论文的写作方法，我会每天和大家分享我今天看到的内容和总结

本文的来源是 How to Write Your First Research Paper Author：Elena Kallestinova.

这篇文章写的很好，也挺烧脑的，看之前真没想到学术论文里面有这么多需要注意的东西。建议各位读者去搜英文原版去看，因为不同的人有不同的角度，有不同的理解，我这里只是从我个人的角度对这篇文章进行理解并进行总结。

下面，开始正题

该篇文章提出了写学术论文的七个规则，我用思维导图画出来为各位读者提供一个整体的框架

下面，我将沿着作者的思路，对各部分的内容进行更为详尽的阐述并进行总结

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规则1：建立定期的时间块来写作并且遵守该约定

首先，作者明确传递了一个观念：写文章是一件很困难的事情

建议：

1.每天在时间表中安排1到2个小时 的时间块进行写作，无论什么原因都要完成。

2.挑选自己最高效 的时间进行写作，作者提出对大多数人来说，早晨效率更高（可以尝试一下，当然也有些人晚上效率更高，不要拘泥），并且早晨做最困难的事情可以使得一天都充满成就感

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规则2：建立一个详尽的大纲并和导师和同事讨论

写论文最佳的策略 就是从大纲写起

列出大纲的目的：

1.大纲可以帮助形成文章的结构 2.大纲可以帮助产生想法并且提出假设 3.大纲是一种最有效的和别人交流想法和交换意见的方式 4.可以明确自己要投哪一个出版社或杂志（投递之前可以建立一个投递优先级列表）

大纲形成的两个层次：

Level 1：

Level 2：对Level 1中提出的大纲添加内容和结构

完成大纲后，下一步的任务是与同事和导师讨论你论文中的想法

这样做的目的：

1.在比较早的阶段得到反馈，可以节省大量的时间 2.和别人讨论有助于概念化和组织思想从而发现那些不必要的部分避免浪费时间

在完成大纲并得到反馈之后，就要开始真正的写作了

建议：

1.在写作的时候，把大纲分成不同的文件，然后对每一个文件进行扩展，加入数据，并阐释细节

2.在写第一版草稿时，不要纠结于编辑。不要停下来去选择更好的词或更好的短语或改善句子的结构。只需要淋漓尽致写下你的想法，把修改和编辑放在后边处理

3.在正式写作之前不要过于担心，事实上，在开始写论文之前，通常已经得到实验数据，实验记录，实验设计，与结果相关的图表等，要做的只是把这些部分拼合成一篇综合性的论文

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规则3：描述方法的部分要细致并精确,不要在同一段中改变人称

完成大纲之后，作者建议首先从论述方法的部分开始着手

目的：尽可能明确地提供足够的细节和参考文献使得其他的研究人员能够评估和重复你的工作

举例：

Bacteria were pelleted by centrifugation

上面这句话中关键信息缺失，使得别人无法知道你完成实验的条件。修改后的语句为

Bacteria were pelleted by centrifugation at 3000g for 15 min at 25°C.

建议：

1.如果你的方法之前发表了，并且众所周知，你只需要提供参考文献即可。如果该方法未发表，就需要确保你提供足够的细节，如下面两个句子所示

a. Stem cells were isolated, according to Johnson [23].

b. Stem cells were isolated using biotinylated carbon nanotubes coated with anti-CD34 antibodies.

2.连贯性 和流畅性 在这部分中非常重要。一种常见的不连贯和流畅就是在一段里主动和被动语态的转换，会误导并且使读者分心。如下面这句话：

Behavioral computer-based experiments of Study 1 were programmed by using E-Prime. We took ratings of enjoyment, mood, and arousal as the patients listened to preferred pleasant music and unpreferred music by using Visual Analogue Scales (SI Methods). The preferred and unpreferred status of the music was operationalized along a continuum of pleasantness

这句话的问题在于读者需要不断从实验的角度和实验者的角度转换。

有两种修改方式：

a. We programmed behavioral computer-based experiments of Study1 by using E-Prime. We took ratings of enjoyment, mood, and arousal by using Visual Analogue Scales (SI Methods) as the patients listened to preferred pleasant music and unpreferred music. We operationalized the preferred and unpreferred status of the music along a continuum of pleasantness.

b. Behavioral computer-based experiments of Study 1 were programmed by using E-Prime. Ratings of enjoyment, mood, and arousal were taken as the patients listened to preferred pleasant music and unpreferred music by using Visual Analogue Scales (SI Methods). The preferred and unpreferred status of the music was operationalized along a continuum of pleasantness.

你如果读了这两段话，就可以发现，每一句都以“we”开头读起来也比较别扭。因此，如果要用主动语态的话，要保证“we”尽量的少，而且句子的开头应该不断改变

相比之下，用被动语态读起来就要顺畅很多，事实上，被动语态也是在方法描述部分被绝大多数作者采用的

3.论述方法部分需要极度精确 和清晰 的表述，是一个细致的并且非常消耗时间的任务，因此在完成后，要尽可能多的从你的同事那里得到反馈，这样可以帮助你辨别缺少的环节，完善这个部分的技术细节

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规则4：清晰，简洁，客观地描述你的结论

如果别人对你的文章感兴趣，他们通常对你的结果感兴趣。因此，把你的关键发现用说明材料和文本有序地，有逻辑地呈现出来非常重要

建议：

1.你的结论应该被组织成不同的分段或者章节，每一部分分别呈现实验目的，实验方法，实验数据（包括文本和图表，如表格，图形，原理图，算法，公式），以及数据说明。

数据说明 部分应该包含对图表中的有意义的总结以及对最重大发现的解释，这个解释不应该重复图表中的内容，而应该强调最重要的部分

注：在有些论文要求中，结果部分应该避免解释，把这部分内容留给讨论部分。但是，大部分杂志中用的是 结果/讨论 结构，结果后面紧跟解释

2.在该章节中，建立一个综合的，具有数据支撑的论证。因此，需要在实验得到的数据中进行筛选，仅选择那些对理解你的结果必须的实验数据

3.在实验的结果中，千万不要伪造 或者人为操作实验数据。如果你的一些结果与你的思想是矛盾的，你必须要提到这点，并且给出一个合理的解释

4.你的结果部分不要包含无关的和次要 的信息。这些冗余的信息会使得读者失去焦点。

（1）综述性的句子：

To show our results, we first introduce all components of experimental system and then describe the outcome of infections.

（2）加强词，比如“clearly,” “essential,” “quite,” “basically,” “rather,” “fairly,” “really,” “virtually”等等，这些词不仅冗余，而且降低了结果的可信度，比如下面句子

Table 3 clearly shows that …

（3）名词化，比如从动词和与变化规则的动词搭配的形容词得到的名词，包括“be,” “have,” “do,” “make,” “cause,” “provide,” 和 “get”，还有 结构如there is/are。比如下面的句子

a. We tested the hypothesis that there is a disruption of membrane asymmetry.

b. In this paper we provide an argument that stem cells repopulate injured organs

上面两句中的“disruption”和“argument”不会增加句子的清晰表达，反而会使得句子混乱。

为了提升你的句子，要避免不必要的名词化，把被动语态的动词和结构改为主动直接的句子

对上面句子进行如下修改

a.We tested the hypothesis that the membrane asymmetry is disrupted.

http://b.In this paper we argue that stem cells repopulate injured organs

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规则5：在引言部分通过传递要素和强调本文的创新性使读者产生兴趣

在写方法部分的时候，我们可能在一定程度上对大纲中的内容进行了修改，因此，在写引言之前，根据方法部分对大纲进行一定的修改。更新的大纲有助于你修改图表，主题，主要观点和目的，这些部分对引言都及其重要。引言部分在审稿的阶段起着重要作用，决定了你的审稿人和是否被录用。

引言写作三步法：

建议：

1.一些新手，不在引言部分列出主要成果，误以为审稿人会自己锁定到后面的章节自己去寻找，这是完全错误的做法。对于学术论文，为了使读者产生兴趣，要直接明确地在引言部分用一句话总结结果和方法

2.有些作者低估了该部分的重要性，认为审稿人会略过这一部分，这也是错误的想法。这部分的主要目的是呈现你的贡献和成果的重要意义，因此需要明确清晰的描述本文的优点

3.引言部分不要太长，对大多数杂志，250~600词 即可

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规则6：用简明的和令人信服的语气呈现原理，关系和推广

对于讨论部分，每篇文章都有独特的发现和结果，因此这部分的长度，结构可能都不一样。但是也有一些通用的法则可以采用。讨论部分和引言部分不同之处在于，在引言部分，是从研究领域到具体问题，而在讨论部分，是从你的具体问题回到该研究领域。

讨论部分的目的：将你的结果呈现在文中，并解释这些结果的意义，为什么重要

讨论写作三步法

建议：

1.在描述该部分的时候，不要表现出自大 的样子，要客观的去描述

2.常见的起始句有“Our findings demonstrate . . .,” or “In this study, we have shown that . . .,” or “Our results suggest . . .”

3.在那些具有很多发现或者不止有一个研究问题的场合，应当重申研究问题 然后给出该问题的答案

4.你对研究结果总结之后应该紧跟着这些发现的重要意义

5.一个有用的技巧是在步骤1中提供其他的合理解释，这可以使你不用陷入对结果的强行解释，并可以证明你是一个深思的，考虑周全的研究者

6.在这一部分，你的写作应该传递出自信 和权威，使用主动语态 和第一人称，表达清晰，简洁

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规则7：用不同的策略和技巧从宏观和微观的角度修改论文，得到反馈后再次修改

在完成了上面所有这些内容之后，你只完成了一半的任务。通常情况下，第一版草稿在各方面还差的很远，最后成功的可能性取决于你是否能够修改和编辑你的文章

文章的修改从宏观和微观两个角度完成

宏观：包括对组织结构，内容以及流程的修改

微观：包括对用词，句子结构，语法，标点，和拼写的修改

建议：

1.宏观角度最好的修改方式是通过修改文章的大纲来完成。大纲能够使你看清你的想法是否结构连贯，你的结果是否有逻辑的呈现，讨论部分的结果是否和引言部分的问题联系起来，发现是否有缺少的环节。

2.下一步是从头开始逐个修改每一个章节，作者建议一次修改的内容不要超过五页。在修改的时候，要克制去修改语法，单词，语句结构的冲动，专注于你的想法的组织和逻辑。有经验的研究者通常要比新手多做三倍的改变。

3.微观角度要彻底检查段落，语句，单词的形式。在检查的时候，没有必要也不建议从头到尾去检查

4.微观角度修改一个常用的技巧就是将文章出声地读出来，可以读给自己，录音机或者同事朋友，这样你能更容易发现哪些地方不流畅，哪些句子不通顺

5.一个有用的修改技巧是发现你常犯的错误，针对这些错误搜寻。建立一个列表把这些错误记录下来

6.一个有用的技巧是把文章打印下来，用铅笔在上面标注，修改

在完成了上面的所有修改步骤之后，这时，就可以把你的论文拿给你的朋友，同事，导师去看，得到尽可能多的反馈，尤其是不是你这个领域人提出的意见。在学术论文的撰写中，修改5~7版 是很正常的

之后，终于可以把你写好的论文提交 ^_^，之后就是等待结果

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The difference of diffusion coefficient under different mean particle size is calculated(暂定）

Week 1-2

• （2020.8.9-2020.8.14）阅读扩散系数相关文献，对实验所用到煤粒的粒径区间进行总结，初定实验方案。
• （2020.8.16-2020.8.30） 开展试验，主要包括：干燥煤样，煤样筛分。

Week 3-4

• （2020.9.1-2020.9.7） 继续开展实验并完成：煤样筛分，煤样粒度分布测定，学习煤粒120min解吸实验。
• （2020.9.8-2020.9.15） 继续开展实验并完成：煤粒解吸实验三组。

Week 5-6

• （2020.9.16-2020.9.20） 撰写论文初稿，并翻阅大量如何描述瓦斯在煤里扩散的文献。
• （2020.9.17-2020.9.24）论文架构撰写完成，找刘老师修改两遍，并继续开始撰写论文。

Week 7-8

• （2020.9.25-2020.10.2）粗读描写瓦斯在煤里扩散的英文文献多篇，看刘老师发的描写扩散的书籍并做读书笔记，修改前篇论文格式。

• （2020.10.9-2020.10.13）完成三组粒径区间的粒度分布图，修改前一篇论文内容及格式。

Week 9-10

• (2020.10.14-2020.10.21)

煤粒筛分现象与粒度分布

起初，在刘老师指导下，论文方向是 “Effect of screening on the Adsorption constants of coal Particles obtained – the effect of screening time，但开展实验后，实验结果不理想，最后，利用现有的实验数据，更改了论文方向。实验的失败乃兵家常事，从中汲取经验及探究实验失败的原因十分重要，思考才能使人进步呀！

Week 1-2

• （2019.10.13-2019.10.21 ）广泛阅读颗粒相关基础知识的文献及图书。

• （2019.10.24-2019.10.29 ）学习测量颗粒群粒度分布仪器（激光粒度仪）实验操作及工作原理

Week 3-4

• （2019.10.31-2019.11.05）重点学习获得特定粒径煤粒的环节——筛分的工作原理及所用设备

• （2019.11.07-2019.11.18）制定实验方案：包括实验目的、实验创新点、实验样品、实验步骤、实验设备及实验的预期结果

Week 5-6

• （2019.11.20-2019.12.05）执行实验方案，包括：实验设备调试，准备样品，筛分煤样，煤样粒度分布测定

Week 7-8

• （2019.12.05-2019.12.15）继续执行实验方案，与老师探讨实验中所遇到的问题。
• （2019.12.15-2019.12.24）实验初步结果与预期实验结果有所出入，停止实验。

Week 9-10

• （2020.5.4-2020.5.9 ）在刘老师指导下，定了论文方向，开始撰写论文工作。
• （2020.5.10-2020.5.20）论文前言撰写时，发现大量有关团队的基础知识欠缺，通过看论文补充基础知识，并绘制粒度分布曲线图。

Week 9-10

• （2020.5.22-2020.5.29论文初稿前言撰写并找刘老师修改。
• （2020.6.1-2020.6.6）绘制粒度分布曲线图，补充实验及图（工业分析因一起换新耽误了很久）。

Week 10-11

• (2020.6.7-2020.6.15)补充实验需照片，开始大量翻阅论文和书籍答疑观察到的筛分现象，为论文筛分现象的论述提供论据。
• （2020.6.18-2020.6.24）论文初稿撰写完毕。

Week 11-12

• （2020.6.28-2020.7.4）对新的论文方向—颗粒形状，阅读中文文献数篇及英文文献2篇。
• （2020.7.5-2020.7.12）精读颗粒形状英文文献4篇，等待老师论文修改意见。

Week 12-13

• (2020.7.13-2020.7.20) 精读颗粒形状综述一篇，粗读有关颗粒形状的图像处理的英文文献2篇
• （2020.7.21-2020.7.27）翻看论文初稿，修改了筛分现象及结果叙述部分。

Week 13-14

• (2020.8.5-2020.8.8)老师给出前言修改意见，返稿修改前言，等待老师论文修改意见。
• （2020.8.8-2020.8.14）等待老师论文返稿意见，为新的论文题目设计好实验方案。

Week 15-16

• （2020.8.16-2020.8.30）为新论文方向夯实基础，看大量中文文献；开始新论文实验。

Week 17-18

• （2020.9.1-2020.9.7）继续开展新论文实验，等待老师论文修改意见（老师由于身体原因一直不方便修改论文）
• （2020.9.8-2020.9.15）完成新论文实验，开始修改本论文初稿。

Week19-20

• （2020.9.16-2020.9.23）经刘老师的修改意见，接近论文终稿部分，返稿老师等待修改意见。
• （2020.9.24-2020.9.9.31）论文继续修改并撰写新论文初稿

Week 21-22

• （2020.10.9-2020.10.16）

二维与三维煤粒吸附甲烷平衡时间的比较（暂定）

Week 1-2

• 09.15-09.22 阅读与瓦斯运移数值模型相关的文献，掌握瓦斯运移的建模方式。
• 09.23-09.30 整理数值模拟在瓦斯运移中的应用现状，广泛了解各个领域对几何模型空间维度分析的研究成果。

Week 3-4

• 10.01-10.08 阅读瓦斯在煤粒中运移方式及过程的文献，模拟煤粒吸附甲烷瞬态过程的浓度场，分析几何维度对吸附平衡时间的影响。
• 10.09-10.16 改变模型参数，分析网格对吸附平衡时间的影响。

Week 5-6

• 10.17-10.24通过阅读与网格质量，收敛速度相关的文献，分析空间维度改变吸附平衡时间的实质。
• 10.24-10.31梳理文章的写作脉络，同时初步设计瓦斯扩散的实验。

松软煤层水力造穴多孔系统孔间干扰特性研究

这篇文章是孙晓慧的毕业论文，并且她已经将大论文改为了小论文，也就是说中文初稿已经完成；但是还需要好好调整和修改。完成度大约在60%左右吧。

目前在跟孙晓慧沟通后面论文的署名事宜，近期也需要有同学能跟进；要求就是精通COMSOL，能让论文快速完成投稿~

Week 1-2

待更新